Indice : Cela a à voir avec la confiance.
Au moment où vos enfants commencent à aller à l'école (en maternelle généralement ou en premier niveau d'école Montessori), leur estime de soi pourrait déjà être pleinement développée, comme celle d'un adulte. Selon une recherche scientifique américaine.
Cette recherche publiée dans le numéro de janvier 2016 du Journal of Experimental Social Psychology, avait pour but de créer un test que les chercheurs ont développé pour évaluer l'estime de soi, sur plus de deux cents enfants de 5 ans dans la région de Seattle.
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Pour mesurer les sentiments positifs des enfants envers eux-mêmes, les chercheurs ont utilisé un outil appelé Test d'association implicite chez les préscolaire (PSIAT, en anglais). Lors du test, les enfants ont du catégoriser (par rapport à eux-mêmes) les "bons" mots, tels que : amusant ou joyeux et les "mauvais" mots, tels que fou ou méchant, ainsi que "moi" ou "pas moi". Dans l'ensemble, les enfants (tous genres confondus) associent leur propre personne à des mots bien plus positifs que négatifs (ce qui est une bonne nouvelle !).
"Nous savions déjà que les enfants du préscolaire connaissaient certaines de leurs propres caractéristiques structurelles. Nous comprenons maintenant qu'en plus, ils ont une connaissance globale de leur bonté en tant que personne", a déclaré l'un des auteurs de l'étude.
"Leur conscience intime et sociale se développe bien avant l'école, au sein de leur environnent familial / éducatif. Et il ne s'agit non pas de quelque chose qu'ils développent à l'école", ajoute Andrew Meltzoff, co-auteur de l'étude.
Pour mieux comprendre la conscience de soi d'un enfant, les chercheurs ont effectué deux tests supplémentaires pour examiner l'identité de genre des participants à l'étude, et constater si l'enfant préférait s'associer avec d'autres individus de son propre genre ou si cela n'avait aucune importance.
D'après les résultats de ces deux tests, les enfants ayant une haute estime de soi et une forte identité de genre ont également montré des préférences plus fortes pour les membres de leur propre sexe. Comme un sentiment d'appartenance à un groupe déterminé selon sa compréhension sociale.
Ces résultats suggèrent que l'estime de soi des enfants se développe à un âge étonnamment jeune, jouant un rôle essentiel dans la façon dont les enfants forment les diverses identités sociales. Ils soulignent également l'importance des cinq premières années comme fondement de la vie, a déclaré l'un des auteur du test.
"Quels aspects de l'interaction parent-enfant favorisent et nourrissent l'estime de soi avant sa scolarité ? C'est une question essentielle. Nous espérons que nous pourrons le découvrir en étudiant des enfants encore plus jeunes", a déclaré Meltzoff.
Même si pour un quidam lambda, tout semble évident, il est tout de même pertinent d'essayer de comprendre les mécanismes de la construction de soi et du développement de la personnalité d'un individu. Et ce, dès le plus jeune âge.
D'ailleurs, n'est-ce pas le but de la psychothérapie de décortiquer tout cela... à l'envers ?